宋丽华，女，汉族，1979年9月出生，河北邯郸人。2000年11月加入中国共产党，现任信息学院计算机系教师第一党支部书记。宋丽华老师2008年5月博士毕业到北方工业大学任教至今，在这过去的十余年里，她立足平凡工作岗位，爱岗敬业，默默奉献，在思想、教学、科研、学生工作、院系工作以及个人品德修养等方面表现出色， 先后获得北方工业大学“十佳”青年班导师、北方工业大学“师德先进个人”、北方工业大学“奖德金”奖、北方工业大学优秀党务工作者等荣誉称号。

一、坚持学习，不断提升自身思想素质

作为一名教师党支部书记，宋丽华老师深知打铁还需自身硬，只有具备优良的思想政治素质和理论水平才能满足新时期党建工作要求。因此，她坚持把学习摆在重要位置，注重知识的更新，利用业余时间学习党和国家的各项方针政策，阅读党建书籍，积极参加学校学院组织的各项支部书记培训活动，努力提高党性修养。认真组织支部“三会一课”，坚持每双周组织支部学习，每次学习前宋老师都会认真准备学习内容，也经常与其他支部书记讨论支部工作开展情况，互相学习，认真总结工作的不足与改进措施，不断提升党务工作水平。

二、坚持“四内四外”党建工作模式，党建业务融合发展

计算机教师第一党支部现有17名教师党员，其中教授4名，副教授7名，博士比例占到了70%，是计算机系的教学、科研和学生工作的骨干力量。在支部工作开展上宋丽华老师坚持“四内四外”党建工作模式，强化党建引领促业务，支部工作开展卓有成效。

1）党内党外，共学共建。邀请党外群众参加支部理论学习和主题党日活动，推进党内党外共学共建，使党员深入群众，与群众共同学习、在专业建设、科研、教学、学生工作等方面党员带头带动群众共同进步，同时也建立了牢固的联系纽带。

2）校内校外，理论联系实际多维度开展支部活动。除了在校内开展各种形式的理论学习外，支部还通过看红色电影，参观红色基地等多种形式走到校外开展党支部学习活动，不仅丰富了党内组织生活，拓宽了支部党员的视野，还加强了支部党员之间的交流与沟通，增强了党支部的凝聚力。

3）支部内支部外，联合学生支部创特色。针对学生在学业规划上的困惑和专业实践能力上的诸多问题，支部联合计算机系学生党支部开展专业规划讲座，学科竞赛培训，班导师导学指导等工作，使学生在学业规划、学科竞赛、专业学习上都得到了专业的指导。学生考研就业率得到提高，在中国大学生程序设计竞赛，大学生计算机系统与程序设计竞赛、蓝桥杯程序设计大赛、天梯赛、全国大学生系统能力大赛等专业竞赛中均取得了优异的成绩。

4）课内课外，多方位开展课程思政。号召支部教师积极开展课程思政工作，注重增强思想政治工作亲和力和针对性，将知识传授与价值引领进行有效地结合，课内课外全方位育人的效果，每位党员教师都在努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

支部围绕学校工作要求和师生需求，根据党员岗位特点和工作实际充分发挥了党支部的凝聚力和战斗堡垒作用，做到了将党建工作与教学科研工作相互结合、有机融入，把党组织的领导力和组织力转化为推进校院中心工作的强大动力，支部党员在教学科研等方面都起到了引领作用。近年来支部多次被评为“优秀党支部”，多人次被评为校级、院级“优秀党员”，多人次承担国家自然基金、北京市自然基金等项目，发表高水平论文，承担课程教改和课程思政项目，承办高水平国际会议，在专业竞赛领域成绩斐然。计算机科学与技术专业于2022年通过了工程教育专业认证，在2022年最新一轮专业评估中获得B-，2023年又入选双万计划国家级一流建设专业，通过了高教部高等学校计算机类专业教学指导委员会的专业系统能力培养项目。

三、坚持严于律己，各方面发挥党员干部模范带头作用

1)专业建设上---不计个人得失，为专业建设增砖添瓦

专业发展是教师个人发展的基础，对待专业建设事务性的工作宋丽华同志从来不计个人得失，用她的话说“总要有人来做”。2017年计算机科学与技术专业开始着手工程教育专业认证申请工作，接到任务的时候宋老师丝毫没有犹豫，尽管当时工程教育专业认证工作在国内刚兴起，对这项工作她也没有任何头绪，一切从零开始。宋老师通过参加教学培训会议，查阅文献，请教通过认证学校的相关老师等方法，遇到没有可以参考资料的章节宋老师就反复揣摩推敲，历时三个多月终于完成了第一版申请书的撰写工作。在承担专业认证申请过程中宋丽华老师教学工作一样没有落下，只能利用工作之余的时间来完成申请书撰写工作，时间紧张就疏忽了对孩子的照顾，有一次孩子发烧没有及时就医，一直拖到高烧不退，肺炎住院，不得已把家里老人从老家搬来救急。回想起那段撰写申请书的时光宋老师颇有感慨。第一份申请材料为之后计算机专业的认证成功奠定了基础。

后来宋老师在美国访学期间，计算机系专业认证工作进入自评报告撰写阶段，身在美国宋老师仍然承担了一部分自评报告的撰写工作，她克服了一手资料查找不方便，美国疫情爆发回国机票没有着落、公寓到期等种种困难，圆满完成了相关材料的撰写工作，2021年计算机专业通过工程教育专业认证入校考察，2022年通过认证。

2)教学科研上---脚踏实地，默默耕耘

对于课堂教学，入职以来宋丽华老师自始至终都把教学工作放在第一位。“用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生。”宋老师在教学上也秉承这样的理念。多少个深夜、清晨，为了使课堂更生动易懂，宋老师都在伏案备课，不断地改进自己的教学方法和教案，充分的课前准备也使得宋老师的课受到学生的好评和积极参与，“学生的积极参与使我感到了教学的乐趣与价值，教书育人，这是我选择老师职业的初心”宋老师这样说。结合自己所教课程带领学生参加全国大学生计算机系统能力培养大赛，参加教学培训会，和优秀院校授课教师交流学习，在教学上精益求精，教学相长，不断地探索和改进教学方法和内容。宋老师前后两次在学院教学基本功比赛中获奖，申请学校教改项目2项，2021年获北方工业大学高等教育教学成果优秀奖，作为主编编写教材1部，参编教材1部；牵头与企业、科研机构建立实践基地3个；多次指导学生参加大学生创新创业项目和学生竞赛并获奖，多次荣获优秀本科毕业设计、优秀研究生毕业论文、优秀竞赛指导教师称号。

   科研上，宋老师入校以来先后第一作者发表论文近40篇，其中SCI、EI、中文核心期刊10余篇。主持北京“青年英才计划”项目1项，北京市教委科研计划资助面上项目1项，作为重要技术骨干参与国家“十一五”科技支撑计划项目1项，横向项目5项，获中国航空工业集团科技二等奖一项，第一作者申请实用新型专利1项，参与申请发明专利6项，软件著作权5项。

3)学生工作上---以德立身，将心比心

入职以来宋丽华老师一直担任班导师职务，她深知言传身教的重要性，从一言一行各方面严格要求自己，要求学生做到的自己一定先做到，比如说每次班会宋老师都会提前到达，学生也就逐渐不再迟到。宋老师说做好班导师工作的重点不在于如何去管理学生，而在于学会去爱学生，要站在朋友的角度去理解学生，站在家长的角度去关心关爱学生，站在专业教师的角度因材施教指导学生。在学生教育上，宋老师并不是用成绩衡量一切，每带一届新生第一次班会宋老师一定要求大家：先学会做人再学会做学问，对同学要有同理心，包容心，真诚相待。当学生有问题、有困难的时候宋老师从来都不吝啬自己的时间，与学生谈心，帮助学生协调解决问题，希望自己多一份付出能换来学生少走一点弯路。

宋老师说“班导师工作是个良心活也是个细致活，但是学生也回馈了我很多。”有一次她发现一位家庭贫困的学生大冬天只穿了单薄的卫衣，宋老师悄悄的买了件羽绒服用学生的名字作为收货人，寒假开学的时候，她收到了学生小心翼翼捧了上千公里带来的放在奶粉罐里的柴鸡蛋，说到这里宋老师眼睛湿润了。每当往届毕业的学生回来探望，节假日收到学生的祝福信息都让宋老师觉得人生值得，在教书育人的道路上更加乐此不疲，也时刻提醒着她“不忘初心”牢记“立德树人”的使命。在国内疫情期间正值宋丽华老师在国外访学，她每天都关注国内疫情发展，数次被一线医护人员光辉事迹感动到落泪，没有办法走上抗疫一线，只好为抗疫基金捐款1000元以尽自己绵薄之力，她用自己的实际行动践行了什么是爱国，用自己的言传身教去感染和影响学生。2009年被评为北方工业大学“十佳青年班导师”，多次被评为优秀班导师，2016被评为北方工业大学“师德先进个人”，并获得北方工业大学“奖德金”奖，2019年获学院年度大学生思想政治工作突出贡献奖。

宋丽华老师用她的实际行动诠释了一名基层党员干部的责任与担当，在平凡的工作岗位上默默奉献，她爱岗敬业，恪尽职守，她一步一个脚印践行着自己的教育初心，用宋老师的话来说：立德树人永远在路上。